Principales temas de finanzas II:
-Teoría de Opciones: CALL, PUT
-Leasing y Factoring
-Bonos y su Valorización
-Fuentes de Financiamiento a Largo Plazo
-Estructura de Capital de una Empresa
-Wacc y Valorización de Empresas
-Politica de Dividendos
-Fusiones y Adquisiciones
-Tipos y Gestión de Riesgos
martes, 31 de agosto de 2010
jueves, 26 de agosto de 2010
Biografía Manuel Castells
El Dr. Castells nació en Barcelona en 1942, estudió Sociología en Francia con Alain Touraine. Con 24 años se convierte en el profesor más joven de la Universidad de París. En 1968 con Daniel Cohn-Bendit y otros estudiantes, empezó el Mayo Francés (“no incitado por mi”, declama Castells), por lo que fue expulsado de Francia y se trasladó a los Estados Unidos.
En 1979 llega a la Universidad de Berkeley, California y se encuentra con el fenómeno de la revolución tecnológica de la información en pleno desarrollo. Eso cambió su vida porque intuye el efecto que la tecnología tendrá en la sociedad y la economía. Resuelve por tanto, que toda su labor profesional, cada curso, cada proyecto de investigación, trataría sobre ese tópico.
Ha sido sucesivamente investigador en la Universidad de París, profesor de la Universidad de París-Nanterre, profesor y consultor de la UNESCO en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, profesor en el Departamento de Sociología de la Universidad de Montreal, profesor-visitante en el Centro de Desarrollo Urbano de la Universidad Católica de Chile y profesor en la Universidad de Wisconsin (EUA). Durante la década de los setenta ha sido profesor y catedrático de Sociología en la Ecole Pratique de Hautes Etudes (Sorbonne, París), donde dirigió el seminario de Sociología Urbana, tuvo a su cargo el seminario de Metodología para el doctorado en Sociología y fue responsable del equipo de investigación urbana en el Centro de Estudios de los Movimientos Sociales de dicha institución.
Actualmente es catedrático y director del Instituto Universitario de Sociología de Nuevas Tecnologías en la Universidad Autónoma de Madrid y catedrático de Planificación Regional de la Universidad de California (Berkeley), así como miembro del Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Berkeley. Profesor en la UOC. Temporalmente se encuentra investigando en la Universidad de Michigan.
Ha publicado 25 libros y más de 100 artículos. Su obra ha sido traducida a 27 idiomas.
Medidas para afrontar situaciones de desastre minero
1.- Supervisión constante por parte de autoridades mineras a las empresas del rubro y las medidas de seguridad con las que cuentan.
2.- Verificar que las minas cuenten con las normas básicas si estas serán reabiertas.
3.- Identicar claramente al interior de las minas vias de escape y refugios.
4.- Contar con zonas de seguridad al interior de la mina provistas de alimentos, medicinas y otros elementos de supervivencia.
5.- Control permanente y constante sobre minas con antecedentes de accidentes laborales reiterativos.
6.- Supervisar que las empresas a cargo de las mineras cuenten con los mapas, planos y descripciones actualizadas de los yaciminetos.
7.- Evitar la sobreexplotación de yaciminetos.
8.- Interacción de empresas nacionales con mineras en el resto del mundo en materia de prevención de accidentes.
9.- Contar al interior de las minas con sistemas que permitan estar siempre en contacto con el exterior.
10.- Capacitación constante a trabajadores de la mina en materia de prevención y como enfrentar situaciones de riesgo.
2.- Verificar que las minas cuenten con las normas básicas si estas serán reabiertas.
3.- Identicar claramente al interior de las minas vias de escape y refugios.
4.- Contar con zonas de seguridad al interior de la mina provistas de alimentos, medicinas y otros elementos de supervivencia.
5.- Control permanente y constante sobre minas con antecedentes de accidentes laborales reiterativos.
6.- Supervisar que las empresas a cargo de las mineras cuenten con los mapas, planos y descripciones actualizadas de los yaciminetos.
7.- Evitar la sobreexplotación de yaciminetos.
8.- Interacción de empresas nacionales con mineras en el resto del mundo en materia de prevención de accidentes.
9.- Contar al interior de las minas con sistemas que permitan estar siempre en contacto con el exterior.
10.- Capacitación constante a trabajadores de la mina en materia de prevención y como enfrentar situaciones de riesgo.
miércoles, 25 de agosto de 2010
martes, 24 de agosto de 2010
Codelco
Corporación Nacional del Cobre de Chile
Codelco es el primer productor de cobre del mundo. La empresa es propiedad del Estado de Chile y su negocio principal es la exploración, desarrollo y explotación de recursos mineros de cobre y subproductos, su procesamiento hasta convertirlo en cobre refinado y su comercialización.
http://www.codelco.cl/
Codelco es el primer productor de cobre del mundo. La empresa es propiedad del Estado de Chile y su negocio principal es la exploración, desarrollo y explotación de recursos mineros de cobre y subproductos, su procesamiento hasta convertirlo en cobre refinado y su comercialización.
http://www.codelco.cl/
Enami
Empresa Nacional de Minería
ENAMI tiene por objeto «fomentar el desarrollo de la minería de pequeña y mediana escala, brindando los servicios requeridos para acceder al mercado de metales refinados, en condiciones de competitividad». Para cumplir con su objeto, ENAMI concentra su accionar en la gestión prioritaria de tres instrumentos, que son el Desarrollo Minero, el Beneficio de Minerales y el instrumento de Fundiciones y Refinería.
http://www.enami.cl/
ENAMI tiene por objeto «fomentar el desarrollo de la minería de pequeña y mediana escala, brindando los servicios requeridos para acceder al mercado de metales refinados, en condiciones de competitividad». Para cumplir con su objeto, ENAMI concentra su accionar en la gestión prioritaria de tres instrumentos, que son el Desarrollo Minero, el Beneficio de Minerales y el instrumento de Fundiciones y Refinería.
http://www.enami.cl/
Sernageomin
Servicio Nacional de Geología y Minería
Entre sus principales funciones destacan la elaboración de la Carta Geológica Básica de Chile y de otras cartas temáticas que la complementan: Cartas Magnéticas, Metalogénicas, Hidrogeológicas; de Suelos de Fundación; de Riesgos Geológicos; de Riesgos Volcánicos, e investigaciones de geología submarina.
http://www.sernageomin.cl/
Entre sus principales funciones destacan la elaboración de la Carta Geológica Básica de Chile y de otras cartas temáticas que la complementan: Cartas Magnéticas, Metalogénicas, Hidrogeológicas; de Suelos de Fundación; de Riesgos Geológicos; de Riesgos Volcánicos, e investigaciones de geología submarina.
http://www.sernageomin.cl/
jueves, 19 de agosto de 2010
Concepto Gestión del Conocimiento
La Gestión del Conocimiento es un concepto muy moderno. Tanto que quizás no esté suficientemente bien definido como para ser dominado. Pero es un concepto clave para el éxito de las Empresas, y de sus componentes.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.La Gestión del Conocimiento es un concepto muy moderno. Tanto que quizás no esté suficientemente bien definido como para ser dominado. Pero es un concepto clave para el éxito de las Empresas, y de sus componentes.
La Gestión del Conocimiento es un concepto muy moderno. Tanto que quizás no esté suficientemente bien definido como para ser dominado. Pero es un concepto clave para el éxito de las Empresas, y de sus componentes.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.
Misión: Son las actividades desarrolladas por un grupo de personas conjuntadas. Un “equipo de trabajo” dirigido por un especialista elegido y creado para una gestión determinada, que luego pueden retornar a sus puestos. Secuenciadas esas actividades de una manera determinada, estudiada, para mejor conseguir un objetivo que hemos fijado porque nos interesa conseguir. Por importante.
Gestión: Conjunto de trámites y estudios que deben realizarse, a través de procesos, para alcanzar suficientes conocimientos. Para así entender mejor la situación actual, los entornos y el mejor futuro para la Empresa.
Conocimiento: Significa ser capaz de discernir lo que se percibe, pero encontrando las diferencias que existan. Entendiendo lo que son y no son. Sabiendo que tenemos dos áreas: la específicamente técnica, y la referida a los valores éticos y emocionales. Por ello el Conocimiento únicamente técnico, no es suficiente ni válido si no va acompañado del de los principios de los valores éticos y emocionales.
Las personas deben tener ambos conocimientos, porque así serán capaces de tomar decisiones verdaderamente útiles, por acertadas y adecuadas.
El Conocimiento científico, la gnosis de los griegos, es lo que permite fabricar, construir, inventar.
La sofía, sabiduría, es el Conocimiento de los valores éticos y de los emocionales.
Lo que nos permite saber cuando sí, o no, se deben utilizar y en qué mejor manera.
Pero en la Gestión del Conocimiento, y por ello mismo, no debemos pararnos en el Conocimiento. Tenemos que comunicarlo a toda la Empresa, para que sea ella el verdadero sujeto.
Pero para comunicar necesitamos una representación, de manera que pueda llegar a ser captado por todas las personas.
Lo que significa un tema complicado, porque pretendemos comunicar conceptos abstractos. Como Innovación, Motivación, Mejora constante, de una organización, e incluso su compromiso de Responsabilidad Social Empresarial.
La inteligencia académica no resulta suficiente en éstos casos. Por ello recientemente se habla de Inteligencia Emocional, como el ingrediente necesario, imprescindible diríamos, para los nuevos empleos ejecutivos y directivos.
Lo que preocupa ahora es la utilización que del Conocimiento hagan las personas, el equipo de trabajo que lo dispone. Por ello la formación y conjunción de equipos de trabajo a cuya disposición se ponen los Conocimientos, reviste una importancia capital para la empresa.
Los temas de Conocimientos, gnosis, técnicos pueden externalizarse, e incluso obligadamente por factores económicos abrumadores. El modelo de “Empresa extendida”, externalizada, es un signo de los tiempos que debemos aceptar precisamente para sobrevivir.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.La Gestión del Conocimiento es un concepto muy moderno. Tanto que quizás no esté suficientemente bien definido como para ser dominado. Pero es un concepto clave para el éxito de las Empresas, y de sus componentes.
La Gestión del Conocimiento es un concepto muy moderno. Tanto que quizás no esté suficientemente bien definido como para ser dominado. Pero es un concepto clave para el éxito de las Empresas, y de sus componentes.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.
Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.
Misión: Son las actividades desarrolladas por un grupo de personas conjuntadas. Un “equipo de trabajo” dirigido por un especialista elegido y creado para una gestión determinada, que luego pueden retornar a sus puestos. Secuenciadas esas actividades de una manera determinada, estudiada, para mejor conseguir un objetivo que hemos fijado porque nos interesa conseguir. Por importante.
Gestión: Conjunto de trámites y estudios que deben realizarse, a través de procesos, para alcanzar suficientes conocimientos. Para así entender mejor la situación actual, los entornos y el mejor futuro para la Empresa.
Conocimiento: Significa ser capaz de discernir lo que se percibe, pero encontrando las diferencias que existan. Entendiendo lo que son y no son. Sabiendo que tenemos dos áreas: la específicamente técnica, y la referida a los valores éticos y emocionales. Por ello el Conocimiento únicamente técnico, no es suficiente ni válido si no va acompañado del de los principios de los valores éticos y emocionales.
Las personas deben tener ambos conocimientos, porque así serán capaces de tomar decisiones verdaderamente útiles, por acertadas y adecuadas.
El Conocimiento científico, la gnosis de los griegos, es lo que permite fabricar, construir, inventar.
La sofía, sabiduría, es el Conocimiento de los valores éticos y de los emocionales.
Lo que nos permite saber cuando sí, o no, se deben utilizar y en qué mejor manera.
Pero en la Gestión del Conocimiento, y por ello mismo, no debemos pararnos en el Conocimiento. Tenemos que comunicarlo a toda la Empresa, para que sea ella el verdadero sujeto.
Pero para comunicar necesitamos una representación, de manera que pueda llegar a ser captado por todas las personas.
Lo que significa un tema complicado, porque pretendemos comunicar conceptos abstractos. Como Innovación, Motivación, Mejora constante, de una organización, e incluso su compromiso de Responsabilidad Social Empresarial.
La inteligencia académica no resulta suficiente en éstos casos. Por ello recientemente se habla de Inteligencia Emocional, como el ingrediente necesario, imprescindible diríamos, para los nuevos empleos ejecutivos y directivos.
Lo que preocupa ahora es la utilización que del Conocimiento hagan las personas, el equipo de trabajo que lo dispone. Por ello la formación y conjunción de equipos de trabajo a cuya disposición se ponen los Conocimientos, reviste una importancia capital para la empresa.
Los temas de Conocimientos, gnosis, técnicos pueden externalizarse, e incluso obligadamente por factores económicos abrumadores. El modelo de “Empresa extendida”, externalizada, es un signo de los tiempos que debemos aceptar precisamente para sobrevivir.
martes, 17 de agosto de 2010
Una definición de Tic´s
Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son la diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de. Éstas poseen la característica de ayudar a comunicarnos porque se desaparecen las distancias geográficas y el tiempo.
Fuente: http://www.tics.org.ar/
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son la diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de. Éstas poseen la característica de ayudar a comunicarnos porque se desaparecen las distancias geográficas y el tiempo.
Fuente: http://www.tics.org.ar/
Peter Drucker
Biografía• Fue un abogado y tratadista austríaco autor de múltiples obras reconocidas mundialmente sobre temas referentes a la gestión de las organizaciones, sistemas de información y sociedad del conocimiento, área de la cual es reconocido como su padre.
• Hoy es considerado ampliamente como el padre del management como disciplina y sigue siendo objeto de estudio en las más prestigiosas escuelas de negocios.
• Se doctoró en Derecho Internacional en Alemania. Trabajó como periodista en Alemania, mezclando su actividad con la política
• En 1937 se convirtió en profesor y escritor, dio clases de Administración de Empresas en la Universidad de Nueva York (1950-1971).
• Fué presidente honorario de la Peter F. Drucker foundation for Nonprofit Management. En 1971 fue nombrado profesor (Clarke) de ciencias sociales y administración en la escuela de graduados en administración de la universidad de Claremont, donde pasó su última etapa profesional como docente.
• Drucker se interesó por la creciente importancia de los empleados que trabajaban con sus mentes más que con sus manos
• Conceptos desarrollados por Drucker como "privatización", "emprendimiento", "objetivos”, “sociedad" o "postmodernidad", son hoy en día términos globalmente aceptados.
• Para Drucker, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que acompañan a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, están transformando radicalmente las economías, los mercados y la estructura de la industria, los productos y servicios, los puestos de trabajo y los mercados laborales. El impacto es mayor, según él, en la sociedad y la política.
Sus obras:
• “El fin del hombre económico” (1939): causas del fascismo
• “El futuro del hombre industrial” (1942): ¿puede la libertad individual conservarse en una sociedad industrial?
• “El concepto de corporación” (1946): General Motors, por medio de la descentralización
• “La práctica del management” (1954): aprender a administrar
• "La nueva sociedad" (1950): “El fin del hombre económico” y “El futuro del hombre industrial”
• "Los límites del mañana" (1959): realidad espiritual de la existencia humana.
• Hoy es considerado ampliamente como el padre del management como disciplina y sigue siendo objeto de estudio en las más prestigiosas escuelas de negocios.
• Se doctoró en Derecho Internacional en Alemania. Trabajó como periodista en Alemania, mezclando su actividad con la política
• En 1937 se convirtió en profesor y escritor, dio clases de Administración de Empresas en la Universidad de Nueva York (1950-1971).
• Fué presidente honorario de la Peter F. Drucker foundation for Nonprofit Management. En 1971 fue nombrado profesor (Clarke) de ciencias sociales y administración en la escuela de graduados en administración de la universidad de Claremont, donde pasó su última etapa profesional como docente.
• Drucker se interesó por la creciente importancia de los empleados que trabajaban con sus mentes más que con sus manos
• Conceptos desarrollados por Drucker como "privatización", "emprendimiento", "objetivos”, “sociedad" o "postmodernidad", son hoy en día términos globalmente aceptados.
• Para Drucker, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que acompañan a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, están transformando radicalmente las economías, los mercados y la estructura de la industria, los productos y servicios, los puestos de trabajo y los mercados laborales. El impacto es mayor, según él, en la sociedad y la política.
Sus obras:
• “El fin del hombre económico” (1939): causas del fascismo
• “El futuro del hombre industrial” (1942): ¿puede la libertad individual conservarse en una sociedad industrial?
• “El concepto de corporación” (1946): General Motors, por medio de la descentralización
• “La práctica del management” (1954): aprender a administrar
• "La nueva sociedad" (1950): “El fin del hombre económico” y “El futuro del hombre industrial”
• "Los límites del mañana" (1959): realidad espiritual de la existencia humana.
jueves, 12 de agosto de 2010
Biografía
Mi nombre es Sandra Calderón Valenzuela
Soy estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad Central de Chile, estoy cursando el octavo semestre de mi carrera.
Tengo habilidades y me gusta mucho enseñar matemáticas por esto tambien estudio ingeniería.
Soy estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad Central de Chile, estoy cursando el octavo semestre de mi carrera.
Tengo habilidades y me gusta mucho enseñar matemáticas por esto tambien estudio ingeniería.
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